🎴 Giáo Dục Công Dân Lớp 7 Bài 2 Trung Thực

Dưới đây là các thông tin và kiến thức về chủ đề giáo dục công dân lớp 7 bài 7 hay nhất do chính tay đội ngũ leading10 chúng tôi biên soạn và tổng hợp: Hay nhất Giải bài tập Giáo dục công dân 7 ; 2 2. Bài 7: Đoàn kết, tương trợ | GDCD 7 (Trang 20 - 22 SGK) - Tech12h ; 3 3 sfj3. Giáo án Giáo dục công dân lớp 7 bài 2 Trung thực được tầm và giới thiệu để có thể chuẩn bị giáo án và bài giảng hiệu quả, giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian và công sức làm việc. Giáo án môn GDCD 7 này được soạn phù hợp quy định Bộ Giáo dục và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn. Giáo án môn GDCD lớp 7 theo CV 5512 I. Mục tiêu 1. Kiến thức HS hiểu thế nào là trung thực, biểu hiện và ý nghĩa của nó. 2. Kĩ năng HS biết phân biệt các hành vi thể hiện tính trung thực và không trung thực, biết tự kiểm tra, điều chỉnh hành vi của mình để có biện pháp RL tính trung thực. 3. Thái độ Quý trọng, ủng hộ việc làm trung thực và phê phán những việc làm thiếu trung thực 4. Năng lực NL tư duy, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL ngôn ngữ, NL giải quyết vấn đề, NL tư duy phê phán. II. Chuẩn bị GV KHBH, tranh, ảnh, tình huống, giấy khổ lớn. HS Xem trước nội dung bài học. III. Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học 1. Mô tả phương pháp và kĩ thuật thực hiện các chuỗi hoạt động trong bài học Tên hoạt động Phương pháp thực hiện Kĩ thuật dạy học A. Hoạt động khởi động – Dạy học nêu và giải quyết vấn đề – Kĩ thuật đặt câu hỏi B. Hoạt động hình thành kiến thức – Dạy học dự án – Dạy học theo nhóm – Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề. – Kĩ thuật đặt câu hỏi – Kĩ thuật học tập hợp tác C. Hoạt động luyện tập – Dạy học theo nhóm – Đóng vai – Kĩ thuật đặt câu hỏi – Kĩ thuật học tập hợp tác D. Hoạt động vận dụng – Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề. – Kĩ thuật đặt câu hỏi E. Hoạt động tìm tòi, mở rộng – Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề – Kĩ thuật đặt câu hỏi 2. Tổ chức các hoạt động A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu Kích thích và huy động vốn hiểu biết của HS về đức tính trung thực Phương thức thực hiện – Hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động – Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá – Học sinh đánh giá. – Giáo viên nhận xét, đánh giá. Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ -> Xuất phát từ tình huống có vấn đề – GV cung cấp bảng phụ có nội dung Trong những hành vi sau hành vi nào sai – Trực nhật lớp mình sạch, đẩy rác sang lớp bạn. – Giờ kiểm tra bài cũ giả vờ đau bụng xin ra ngoài. – Xin tiền học để chơi điện tử. – Ngủ dậy muộn đi học trễ bịa lí do không chính đáng….. – Học sinh tiếp nhận *Thực hiện nhiệm vụ – Học sinh chia sẻ những hiểu biết của mình – Giáo viên quan sát, động viên giúp đỡ khi hs gặp khó khăn – Dự kiến sản phẩm tất cả các hành vi đều sai *Báo cáo kết quả Hs báo cáo *Đánh giá kết quả – Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá – Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học … B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1 Tìm hiểu truyện đọc/sgk 1. Mục tiêu Hs hiểu được đức tính giản dị của Bác Hồ 2. Phương thức thực hiện – Hoạt động cá nhân. Cặp đôi – Hoạt động chung cả lớp 3. Sản phẩm hoạt động – Trình bày miệng – Phiếu học tập của nhóm cặp đôi 4. Phương án kiểm tra, đánh giá – Học sinh tự đánh giá. – Học sinh đánh giá lẫn nhau. – Giáo viên đánh giá. 5. Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ – Giáo viên yêu cầu HS Đọc truyện / sgk GV Nêu câu hỏi 1. Mi-ken-lăng-giơ có thái độ ntn trước những việc làm của Bramantơ? 2. Vì sao Mi-ken-lăng-giơ xử sự như vậy? 3. Điều đó chứng tỏ ông là người ntn? – Học sinh tiếp nhận… *Thực hiện nhiệm vụ – Học sinh đọc truyện, suy nghĩ cá nhân, cặp đôi trao đổi – Giáo viên quan sát, theo dõi phát hiện kịp thời những khó khăn của hs – Dự kiến sản phẩm 1. Ông rất oán hận Bramantơ vì luôn chơi xấu, kình địch, làm giảm danh tiếng, hại đến sự nghiệp của ông. -Nhưng ông vẫn công khai đánh giá rất cao Bramantơ và khẳng định “Với tư cách là…. sánh bằng” 2. Vì ông là người thẳng thắn, luôn tôn trọng và nói lên sự thật, không để tình cảm cá nhân chi phối làm mất tính khách quan khi đánh giá sự việc. 3. Trung thực trọng công lý. *Báo cáo kết quả cặp đôi báo cáo *Đánh giá kết quả – Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá – Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng Hoạt động 2 Tìm hiểu nội dung bài học 1. Mục tiêu Hs hiểu được khái niệm, ý nghĩa của đức tính trung thực. 2. Phương thức thực hiện – Hoạt động cá nhân, nhóm – Hoạt động chung cả lớp 3. Sản phẩm hoạt động – Trình bày miệng – Phiếu học tập của nhóm 4. Phương án kiểm tra, đánh giá – Học sinh tự đánh giá. – Học sinh đánh giá lẫn nhau. – Giáo viên đánh giá. 5. Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ Thế nào là trung thực? GV chia lớp 2 nhóm cho HS thảo luận N1. Tìm biểu hiện của trung thực trong học tập? N2. Tìm biểu hiện tính trung thực trong quan hệ với mọi người? – Học sinh tiếp nhận… *Thực hiện nhiệm vụ – Học sinh suy nghĩ cá nhân, các nhóm trao đổi – Giáo viên quan sát, theo dõi phát hiện kịp thời những khó khăn của hs – Dự kiến sản phẩm N1 – Ngay thẳng, không gian dối đối với thầy cô. – Không nhìn bài bạn – Không lấy đồ dùng học tập của bạn N2 – Không nói xấu, đổ lỗi cho người khác. *Báo cáo kết quả đại diện nhóm báo cáo *Đánh giá kết quả – Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá – Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng Trung thực biểu hiện ở nhiều khía cạnh khác nhau trong cuộc sống, không chỉ trung thực với mọi người mà cần trung thực với bản thân. Rút ra nội dung bài học 1. Truyện đọc Sự công minh, chính trực của một nhân tài » SGK/6. 2. Nội dung bài học a. Trung thực – Luôn tôn trọng sự thật, chân lí, lẽ phải. *./ Biểu hiện Ngay thẳng, thật thà, dũng cảm nhận lỗi khi mình mắc khuyết điểm. b. Ý nghĩa – Sống trung thực giúp ta nâng cao phẩm giá. – Làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội được mọi người tin yêu, kính trọng. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu giúp hs củng cố lại kiến thức đã học Phương thức thực hiện hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động phiếu học tập Phương án kiểm tra, đánh giá – Học sinh tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau. – Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ GV hướng dẫn hs luyện tập Bài 1 SGK Bài 2 SGK 3. Bài tập Bài 1 4, 5, 6 thể hiện tính trung thực. Bài 2 Việc làm của người thầy thuốc xuất phát từ tấm lòng nhân đạo, luôn mong muốn bệnh nhân sống lạc quan để có nghị lực hy vọng chiến thắng bệnh tật. – Việc làm của Hoa xa hoa, lãng phí, không phù hợp với điều kiện của bản thân. – Học sinh tiếp nhận… *Học sinh thực hiện nhiệm vụ – Học sinh làm việc cá nhân – Giáo viên quan sát hs làm, gợi ý và giải quyết khó khăn đối với Hs yếu kém – Dự kiến sản phẩm *Báo cáo kết quả cá nhân báo cáo – Gv gọi mỗi bài 1 bạn học sinh làm chưa đc hoàn thiện lên bảng dán kết quả làm bài tập của mình. *Đánh giá kết quả – Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá – Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu giúp hs vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các tình huống trong thực tiễn Phương thức thực hiện hoạt động cá nhân, nhóm, Sản phẩm hoạt động câu trả lời của hs Phương án kiểm tra, đánh giá – Học sinh tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau – Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ Nêu biểu hiện hành vi thiếu trung thực? Người trung thực thể hiện hành động tế nhị, khôn khéo ntn? *Học sinh thực hiện nhiệm vụ – Học sinh làm việc cá nhân – Giáo viên quan sát hs làm và gợi ý các cách xử lí cho Hs – Dự kiến sản phẩm – Dối trá, xuyên tạc, bóp méo sự thật, ngược lại chân lý. – Không phải điều gì cũng nói ra, chỗ nào cũng nói, không phải nghĩ gì là nói. – Không nói đúng sự thật mà vẫn là hành vi trung thực. – Che dấu sự thật có lợi cho XH Bác sĩ không nói thật bệnh tật của bệnh nhân, nói dối kẻ địch, kẻ xấu… *Báo cáo kết quả cá nhân báo cáo *Đánh giá kết quả – Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá – Giáo viên nhận xét, đánh giá E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG * Mục tiêu HS mở rộng vốn kiến thức đã học * Nhiệm vụ Về nhà tìm hiểu, liên hệ * Phương thức hoạt động cá nhân * Yêu cầu sản phẩm câu trả lời của HS vào trong vở. * Cách tiến hành GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS ? Kể câu chuyện về tấm gương trung thực xung quanh em hoặc qua báo chí? HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ + Đọc yêu cầu. + Về nhà suy nghĩ trả lời. Giáo án môn GDCD lớp 7 I. Mục tiêu 1. Kiến thức Giúp HS hiểu thế nào là trung thực, biểu hiện và ý nghĩa của nó. 2. Kĩ năng HS biết phân biệt các hành vi thể hiện tính trung thực và không trung thực, biết tự kiểm tra, điều chỉnh hành vi của mình để có biện pháp RL tính trung thực. 1. Thái độ Quý trọng, ủng hộ việc làm trung thực và phê phán những việc làm thiếu trung thực II. Chuẩn bị GV SGK, SGV, SBT GDCD 7, tấm gương có liên quan. HS Xem trước nội dung bài học Tấm gương có liên quan. III Các hoạt động dạy hoc chủ yếu 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ Thế nào là sống giản dị? cho ví dụ? Giản dị có ý nghĩa gì trong cuộc sống? Cần rèn luyện như thế nào? 3. Bài mới. Giới thiệu bài Trong những hành vi sau hành vi nào sai Trực nhật lớp mình sạch, đẩy rác sang lớp bạn. Giờ kiểm tra bài cũ giả vờ đau bụng xin ra ngoài. Xin tiền học để chơi điện tử. Ngủ dậy muộn đi học trễ bịa lí do không chính đáng….. GV cho hs trả lời tập thể sau đó dẫn dắt vào bài. Triển khai bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung * Hoạt động 1 Khai thác nội dung truyện đọc GV Gọi HS đọc truyện GV Mi-ken-lăng-giơ có thái độ ntn trước những việc làm của Bramantơ? HS GV Vì sao Mi-ken-lăng-giơ xử sự như vậy? GV Điều đó chứng tỏ ông là người ntn? GV kết luận Trung thực biểu hiện ở nhiều khía cạnh khác nhau trong cuộc sống, không chỉ trung thực với mọi người mà cần trung thực với bản thân. * Hoạt động 2 Rút ra nội dung bài học. GVTrung thực là gì? biểu hiện? ý nghĩa ? HS trả lời GV kết luận * Hoạt động 3 Luyện tập Bài 1 SGK HS trả lời Bài 2 SGK GV chốt lại I. Truyện đoc. *Ông rất oán hận Bramantơ vì luôn chơi xấu, kình địch, làm giảm danh tiếng, hại đến sự nghiệp của ông. -Nhưng ông vẫn công khai đánh giá rất cao Bramantơ và khẳng định “Với tư cách là.… sánh bằng” Giới thiệu bài Vì ông là người thẳng thắn, luôn tôn trọng và nói lên sự thật, không để tình cảm cá nhân chi phối làm mất tính khách quan khi đánh giá sự việc. dung bài học 1. Thế nào là trung thực? – Luôn tôn trọng sự thật, chân lí, lẽ phải. 2. Biểu hiện – Ngay thẳng, thật thà, dũng cảm nhận lỗi khi mình mắc khuyết điểm. nghĩa – Sống trung thực giúp ta nâng cao phẩm giá. – Làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội được mọi người tin yêu, kính trọng. 4. Cách rèn luyện HS tự nêu. III. Bài tập Bài 1 4, 5, 6 thể hiện tính trung thực. Bài 2 Việc làm của người thầy thuốc xuất phát từ tấm lòng nhân đạo, luôn mong muốn bệnh nhân sống lạc quan để có nghị lực hy vọng chiến thắng bệnh tật. 4. Củng cố Yêu cầu HS đọc lại NDBH. Giải thích tục ngữ, danh ngôn ở SGK. 5. Dặn dò Học bài, làm bài tập d, đ SGK/8. Xem trước bài 3. Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói về trung thực. —————————————- Trên đây giới thiệu Giáo án Giáo dục công dân lớp 7 bài 2 Trung thực theo CV 5512 được soạn theo chương trình chuẩn kiến thức, kỹ năng và đảm bảo các yêu cầu của Bộ GD&ĐT đề ra giúp các thầy cô nâng cao hiệu quả chất lượng giảng dạy, chuẩn bị tốt cho các bài dạy lớp 7 trên lớp. ▪️ chia sẻ tài liệu môn Toán các lớp 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10, 11, 12 và ôn thi THPT Quốc gia, phục vụ tốt nhất cho các em học sinh, giáo viên và phụ huynh học sinh trong quá trình học tập – giảng dạy. ▪️ có trách nhiệm cung cấp đến bạn đọc những tài liệu và bài viết tốt nhất, cập nhật thường xuyên, kiểm định chất lượng nội dung kỹ càng trước khi đăng tải. ▪️ Bạn đọc không được sử dụng những tài nguyên trang web với mục đích trục lợi. ▪️ Tất cả các bài viết trên website này đều do chúng tôi biên soạn và tổng hợp. Hãy ghi nguồn website khi copy bài viết. Giải bài tập môn GDCD lớp 7Bài tập tình huống môn GDCD 7I. Em đọc truyệnII. Em suy nghĩIII. Bài học rút raGiải bài tập tình huống GDCD lớp 7 bài 2 Trung thực được VnDoc sưu tầm và đăng tải, tổng hợp lý thuyết. Đây là lời giải hay cho các câu hỏi trong sách giáo khoa nằm trong chương trình giảng dạy môn GDCD lớp 7. Hi vọng rằng đây sẽ là những tài liệu hữu ích trong công tác giảng dạy và học tập của quý thầy cô và các em học bài tập tình huống GDCD lớp 7 bài 1 Sống giản dịGiải bài tập tình huống GDCD lớp 7 bài 3 Tự trọngI. Em đọc truyện trang 8 Bài tập tình huống GDCD 7Câu 1 Qua câu chuyện trên, em thấy Dũng có nghiêm túc trong việc làm bài kiểm tra không? Tìm những chi tiết thể hiện điều lờiQua câu chuyện, em thấy Dũng là người rất nghiêm túc khi làm bài kiểm tra bởi vì mặc dù không làm được bài nhưng Dũng vẫn không nhìn bài Nhi và còn nói thành thật với cô giáo “Bài toán đố em không làm được ạ, nhưng em không nhìn bài của bạn, em xin hứa lần sau sẽ làm được”.Câu 2 Vì sao Dũng không làm được hết bài? Bạn Nhi ngồi cạnh Dũng đã nói gì?Trả lờiDũng không làm được bài vì bài toán đố khó so với Nhi ngồi cạnh đã nói “Tớ làm ra rồi, chép đi, đây này”.Câu 3 Thái độ của Dũng như thế nào khi không làm được bài và trước những lời nói của Nhi?Trả lờiThái độ của Dũng khi không làm được bài và trước những lời nói của Nhi- Khi không làm được bài, Dũng cắn bút, đọc đi đọc lại câu hỏi. Dũng hết sức lo lắng và luống cuống, hai tay nóng Khi nghe Nhi nói muốn cho Dũng nhìn bài, ban đầu Dũng nhất định không nhìn nhưng sau đó Dũng lại đấu tranh suy nghĩ giữa việc nên nhìn bài hay không nhìn bài Nhi. Tuy nhiên cuối cùng bạn ấy đã quyết định không nhìn bài Nhi và thừa nhận mình không làm được bài với cô Em suy nghĩ trang 9 Bài tập tình huống GDCD 7Câu 1 Tình huống nào sau đây thể hiện sự trung thực hoặc không trung thực? Hãy nghi vào vở!1. Bà Năm mỗi tháng bán được khoảng 5000m vải nhưng chỉ kê khai để nộp thuế có Tâm trót làm vỡ lọ hoa quý của bố. Trong khi đó con mèo ở gia đình cũng đã nhiều lần chạy, nhảy làm đổ vỡ nhiều thứ. Tâm định nói với bố mẹ là mèo làm vỡ lọ hoa đó. Nhưng khi bố mẹ về Tâm tự nhận là mình làm vỡ lọ hoa đóTrả lờiHành vi trung thực là 1.Hành vi không trung thực là 2.Câu 2 Tìm những từ trái nghĩa với trung lờiTừ trái nghĩa với trung thực là dối trá, gian dối, gian lận, gian manh, gian ngoan, gian giảo, gian trá, lừa bịp, lừa dối, bịp bợm, lừa đảo, lừa lọc...III. Bài học rút raEm hãy rút ra bài học về đạo đức, ý thức công dân và ghi vào lời- Không có tài sản nào quý giá bằng lòng trung thực, lòng trung thực chính là nền tảng cho một nhân cách. Lòng trung thực khiến cho mọi người xung quanh tin tưởng và yêu quý chúng ta Chúng ta cần thay đổi từ những thứ nhỏ nhất, đôi khi thay đổi cả những thói quen xấu để dần dần chúng ta nhận ra lòng trung thực nó đáng trân quý đến nhường nào. Những hành động đơn giản như khi xảy ra lỗi phải biết nhận lỗi, kể câu chuyện đúng sự thật, trung thực trong thi cử,… chỉ những việc nhỏ vậy thôi có thể giúp ta thay đổi không chỉ riêng bản thân mà còn thay đổi cả những người xung quanh, khiến họ có tầm nhìn khác về thế giới, về lòng trung thực........................Trên đây, VnDoc đã giới thiệu tới các bạn Giải bài tập tình huống GDCD lớp 7 bài 2 Trung thực. Ngoài ra, mời các bạn tham khảo thêm các tài liệu khác như Đề thi học kì 1 lớp 7, Đề thi học kì 2 lớp 7, Giải bài tập GDCD 7, ... được cập nhật liên tục trên tiện trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm về giảng dạy và học tập các môn học lớp 7, VnDoc mời các thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn học sinh truy cập nhóm riêng dành cho lớp 7 sau Nhóm Tài liệu học tập lớp 7. Rất mong nhận được sự ủng hộ của các thầy cô và các bạn. Lý thuyết1. Truyện đọc Sự công minh, chính trực của một nhân tài2. Nội dung bài học1. Trung thực là gì?2. Biểu hiện của tính trung thực3. Ý nghĩaHướng dẫn Trả lời câu hỏi Gợi ý trang 7 sgk GDCD 7Hướng dẫn Giải bài tập trang 8 sgk GDCD 7 Hướng dẫn Soạn Bài 2 Trung thực, sách giáo khoa GDCD lớp 7. Nội dung bài Soạn Bài 2 Trung thực sgk GDCD 7 bao gồm đầy đủ phần lý thuyết về công dân trong đời sống, pháp luật, phần trả lời câu hỏi gợi ý và phần giải bài tập cuối bài học để giúp các em học sinh học tốt môn GDCD lớp 7. Lý thuyết 1. Truyện đọc Sự công minh, chính trực của một nhân tài 2. Nội dung bài học 1. Trung thực là gì? Trung thực là luôn tôn trọng sự thật, chân lí, lẽ phải, sống ngay thẳng, thật thà và dũng cảm nhận lỗi khi mình mắc khuyết điểm. Người trung thực là người không chấp nhận sự giả dối, gian lận, không vì lợi ích riêng của mình mà che dấu hoặc làm sai lệch sự thật 2. Biểu hiện của tính trung thực – Trong học tập Ngay thẳng, không gian dối không quay cóp, chép bài bạn… – Trong quan hệ với mọi người Không nói xấu hay tranh công, đỗ lỗi cho người khác, dũng cảm nhận khuyết điểm khi mình có lỗi. – Trong hành động Bảo vệ lẽ phải, đấu tranh, phê phán việc làm sai. – Trái với trung thực là dối trá, xuyên tạc, bóp méo sự thật, ngược lại chân lí. 3. Ý nghĩa – Đối với cá nhân Giúp ta nâng cao phẩm giá, được mọi người tin yêu, kính trọng. – Đối với xã hội Làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội. Dưới đây là phần Hướng dẫn Trả lời câu hỏi Gợi ý trang 7 sgk GDCD 7. Các bạn hãy đọc kỹ đầu bài trước khi trả lời nhé! Hướng dẫn Trả lời câu hỏi Gợi ý trang 7 sgk GDCD 7 a Mi-ken-lăng-giơ đã có thái độ như thế nào đối với Bra-man-tơ, một người vốn kình địch với ông? Trả lời Mi-ken-lăng-giơ có thái độ tức giận khi Bra-man-tơ tìm mọi thủ đoạn cản trở việc xây mộ của ông, làm hại đến danh tiếng của ông. Nhưng Mi-ken-lăng-giơ đã đánh giá rất trung thực, khách quan về Bra-man-tơ “Không một ai thời cổ có thể sáng bằng” b Vì sao Mi-ken-lăng-giơ lại xử sự như vậy? Điều đó chúng tỏ ông là người như thế nào? Trả lời – Mi-ken-lăng-giơ xử sự như vậy là do ông biết nhìn nhận sự thật, sống khiêm tốn, tự nhìn nhận bản thân và tôn trọng tài năng của người khác, trung thực khi đánh giá sự việc. – Điều đó chứng tỏ Mi-ken-lăng-giơ là người trung thực, tôn trọng sự thật, tôn trọng tài năng của người khác dù đó là kẻ thù của mình. c Em hiểu thế nào là trung thực? Trả lời Trung thực là luôn luôn tôn trọng sự thật, tôn trọng chân lí, lẽ phải; sống ngay thẳng, thật thà và dám dũng cảm nhận lỗi khi mình nhắc khuyết điểm. Dưới đây là phần Hướng dẫn Giải bài tập trang 8 sgk GDCD 7. Các bạn hãy đọc kỹ đầu bài trước khi trả lời nhé! Hướng dẫn Giải bài tập trang 8 sgk GDCD 7 a Trong những hành vi sau đây, hành vi nào thể hiện tính trung thực? Giải thích vì sao? 1 Làm hộ bài cho bạn; 2 Quay cóp trong giờ kiểm tra; 3 Nhận lỗi thay cho bạn; 4 Thẳng thắn phê bình khi bạn mắc khuyết điểm; 5 Dung cảm nhận lỗi của mình; 6 Nhặt được của rơi, đem trả lại người mất; 7 Bao che thiếu sót của người đã giúp đỡ mình. Trả lời Hành vi nào thể hiện tính trung thực 4, 5, 6. Bởi vì + 4 Thẳng thắn phê bình khi bạn mắc khuyết điểm. Đây là việc làm tốt vì giúp đỡ được bạn, để bạn nhận ra khuyết điểm và sửa chữa. + 5 Dũng cảm nhận lỗi về mình. Đây là hành động đẹp, biết nhìn nhận lỗi lầm, không e ngại, giấu diếm, dám làm dám chịu. + 6 Nhặt được của rơi, đem trả lại người mất. Việc làm này có ý nghĩa đạo đức, nhân văn sâu sắc, không lấy những thứ không phải của mình, không tham lam, không gian dối. b Thầy thuốc giấu không cho người bệnh biết sự thật về căn bệnh hiểm nghèo của họ. Em có suy nghĩ gì về việc làm đó của người thầy thuốc? Trả lời Đối với những bệnh nhân mắc bệnh hiểm nghèo thì họ chỉ sống được một thời gian ngắn. Việc bác sĩ giấu họ sẽ như một liều thuốc ngọt ngào để họ ra đi được thanh thản, không lo nghĩ, không sợ hãi. Việc làm này của bác sĩ mang giá trị nhân đạo sâu sắc. c Hãy kể lại những việc làm thể hiện tính trung thực hoặc thiếu trung thực mà em thấy trong cuộc sống hằng ngày Trả lời – Việc làm thể hiện tính trung thực + Khi vi phạm nội quy của nhà trường, tự giác nhận lỗi. + Khi bạn quay cóp thì tố giác với giám thị. + Dừng xe khi có hiệu lệnh của công an giao thông, chấp hành phạt nếu có. – Việc làm thiếu trung thực + Quay cóp, xem trộm bài làm của bạn. + Nói dối bố mẹ để xin tiền đi chơi game, mua đồ ăn vặt. + Lấy trộm đồ của người khác mà không dám nhận. d Đối với người học sinh, để rèn luyện tính trung thực, theo em cần phải làm gì? Trả lời – Ngay thẳng không gian dối, không dấu dốt, không che giấu khuyết điểm của mình. – Tôn trọng bạn bè, thầy cô, không nói dối, nói xấu bạn bè. – Biết xin lỗi khi có lỗi với bố mẹ, thầy cô. Cảm ơn khi được sự giúp đỡ. đ Hãy kể lại một câu chuyện nói về đức tính trung thực hoặc sưu tầm một đoạn thơ hay ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói về đức tính này Trả lời – “Cây ngay không sợ chết đứng” – “Của phi nghĩa có giàu đâu” – “Ở cho ngay thẳng giàu sau mới bền” – “Thẳng mực thì đau lòng gỗ” – “Thuốc đắng giã tật / Sự thật mất lòng” Bài trước Hướng dẫn Soạn Bài 1 Sống giản dị sgk GDCD 7 Bài tiếp theo Hướng dẫn Soạn Bài 3 Tự trọng sgk GDCD 7 Xem thêm Trả lời các câu hỏi và bài tập GDCD lớp 7 khác Để học tốt môn Toán lớp 7 Để học tốt môn Vật lí lớp 7 Để học tốt môn Sinh học lớp 7 Để học tốt môn Ngữ văn lớp 7 Để học tốt môn Lịch sử lớp 7 Để học tốt môn Địa lí lớp 7 Để học tốt môn Tiếng Anh lớp 7 Để học tốt môn Tiếng Anh lớp 7 thí điểm Để học tốt môn Tin học lớp 7 Để học tốt môn GDCD lớp 7 Trên đây là phần Hướng dẫn Soạn Bài 2 Trung thực sgk GDCD 7 đầy đủ và ngắn gọn nhất. Chúc các bạn làm bài môn GDCD lớp 7 thật tốt! “Bài tập nào khó đã có

giáo dục công dân lớp 7 bài 2 trung thực